Das Recht zu lesen | Leben | 2018

Das Recht zu lesen

Linda Brunet war nie gut in der Schule. Als ihre Altersgenossen in der 10. Klasse Adult-Romane lasen, hatte sie Schwierigkeiten, die Bedeutung von Sätzen in Grundschülern zu verstehen. Obwohl nie eine Lernbehinderung diagnostiziert wurde, wurde der gebürtige Montrealer in eine Sonderklasse eingestuft. Ihre Lehrer beschrifteten sie langsam. Ihre Schulkameraden nannten sie dumm. Brunet verlor schließlich das Vertrauen in ihre Fähigkeit zu lernen. Im Unterricht hatte sie tagträumt auf das Ende des Tages gewartet. Nach dem Abitur arbeitete sie nie, weil sie fürchtete, dass sie keine gute Angestellte sein würde: Als Angestellte in einem Geschäft konnte sie den Wechsel nicht zählen; Wenn sie in einem Büro arbeitete, würde sie keine Anweisungen von ihren Chefs lesen können.

Brunet, 42, versteckte ihre Behinderung vor anderen mit ihrer aufgeschlossenen Persönlichkeit. "Wenn ich gebeten würde, etwas zu lesen, würde ich es vortäuschen und so tun, als würde ich lesen, aber ich würde es nicht wirklich verstehen." Sie bat ihre Schwester, ihr bei wichtigen Dingen wie Rechnungen und Medikamenten zu helfen. Selbst nachdem sie Mitte zwanzig war, verließ sie sich immer noch auf die Hilfe ihrer Schwester.

Dann hatte Brunets fünfjähriger Sohn Patrick, der ebenfalls Lernschwierigkeiten hatte, 1998 Probleme mit seinem Lehrer. Brunet fühlte, dass er zum Sündenbock gemacht wurde. Meist zurückhaltend nahm sie Stellung und reichte eine Beschwerde bei ihrer Schulbehörde ein. "Weil die Lehrerin wusste, dass ich Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben hatte, glaube ich, dass sie das Gefühl hatte, ich würde nicht reagieren und würde still bleiben", sagt sie. "Aber als die gleichen Labels, mit denen ich zusammenlebte, auf Patrick gelegt wurden, habe ich sie verloren."

Brunet erkannte, dass der beste Weg, ihrem Sohn zu helfen, darin bestand, sich selbst zu helfen. Sie entschied, dass es an der Zeit war, sich dem Lesen und Schreiben zu widmen. Sie stellte Patrick auch in eine Schule für Kinder mit intellektuellen Herausforderungen. "Ich war peinlich berührt von meinem Mangel an Lese- und Schreibfähigkeiten", sagt Brunet, "aber ich fühlte, dass ich wenig dagegen tun konnte. Der Vorfall in Patricks Schule zwang mich, Hilfe zu finden."

Laut einem Bericht des kanadischen Non-Profit-Bildungsrats aus dem Jahr 2008 hat eine erstaunliche Anzahl kanadischer Erwachsener - fast 48 Prozent - eine geringe Lese- und Schreibfähigkeit. Mehr als 11 Millionen Menschen in Kanada kämpfen, wie Brunet es tat, in der modernen Gesellschaft und haben Schwierigkeiten, Alltagsgegenstände wie Zeitungen, Straßenschilder und Transitkarten zu verstehen. Für den Einzelnen können die Folgen verheerend sein: Geringe Lese- und Schreibfähigkeit betrifft jeden Aspekt des Lebens, von der Suche nach einem Arbeitsplatz über die Navigation im Gesundheitswesen bis hin zum Umgang mit Vermietern. Und auf nationaler Ebene sind die Auswirkungen unserer niedrigen Alphabetisierungsraten dramatisch. Da Kanada in eine Wirtschaft gezogen ist, die viel mehr auf Kommunikationsfähigkeiten angewiesen ist als in der Vergangenheit, steigt die Nachfrage nach spezialisierten Computer-, Lese- und Schreibfähigkeiten sowie technischen Fähigkeiten.

"Früher war die Arbeit komplett manuell und durchdrungen von Anforderungen, "Sagt Nancy Jackson, Dozentin für Erwachsenenbildung und Gemeindeentwicklung am Ontario Institute for Studies in Education an der Universität von Toronto. "Mitarbeiter müssen ihre Arbeit protokollieren, Probleme, die am Fließband auftreten, beschädigte Materialien, alle Arten von Aufzeichnungen, die wir in der Vergangenheit nicht hatten. Arbeitgeber brauchen ihre Angestellten, um auf einem höheren Niveau zu arbeiten."

Die TD Financial Group stellte fest, dass nur ein leichter Anstieg der Alphabetisierungsraten Kanadas Nationaleinkommen um 32 Milliarden Dollar erhöhen könnte. "Es wäre am besten, wenn alle Kanadier mindestens eine Gleichwertigkeit von mindestens zwölf Jahren hätten", sagt Margaret Eaton, Präsidentin der ABC Canada Literacy Foundation. So wie es aussieht, machen Kanadier mit niedrigem Bildungsgrad "es gut. Sie sind angestellt. Aber die Frage stellt sich: Werden sie die Lese- und Schreibfähigkeit für die Arbeitsplätze der Zukunft haben?"

Wie kam es also dazu, dass in Kanada, einem der wohlhabendsten Länder der Welt, eine große Anzahl von Menschen Schwierigkeiten hat, solche grundlegenden Dinge wie ein Führerhandbuch oder einen Schulausweisungsschein zu verstehen?

Die Situation wurde a Anzahl der Ursachen, von nicht diagnostizierten Lernbehinderungen bis hin zu disruptiven Bedingungen während der Kindheit, wie Scheidung, Missbrauch oder Armut. Es besteht auch die Sorge, dass das öffentliche Schulsystem des Landes an Studenten scheitern könnte. "Der Back-to-Basics-Lehrplan konzentriert sich mehr auf Kinder, die lernen wollen, auf die Universität zu gehen", sagt Jackson. "Durch die Kürzung von Programmen wie Musik und Online-Shops wird vielen Jugendlichen die Liebe zum Lernen genommen."

Nach Angaben von Statistics Canada haben im Schuljahr 2004-2005 etwa 10 Prozent der Jugendlichen das Gymnasium verlassen früh. Die Mehrheit, sagt Paul Cappon, Präsident und CEO des Canadian Council on Learning, sind Männer, die in ländlichen Gebieten leben und wenig Verbindung zwischen Mathematik und Naturwissenschaften, die sie lernen, und den Realitäten ihres täglichen Lebens sehen. Aber auch Jugendliche in innerstädtischen Vierteln sind in Gefahr, die Schule in einkommensschwachen Beschäftigungsverhältnissen zu verlassen, um ihre Familien zu unterstützen.

Cappon sagt, Unternehmen sollten enger mit Schulen, Hochschulen und Universitäten zusammenarbeiten. Diese Art der Zusammenarbeit könnte dazu beitragen, dass die Studenten die Art von Ausbildung erhalten, die sie benötigen, insbesondere in Bereichen wie der Computertechnologie, um bei der Arbeit zu bleiben. Regierungen könnten auch viel mehr investieren, indem sie Dollars und Unterstützung für Alphabetisierungsprogramme für gefährdete Kinder aufstocken und Steuerkredite an Unternehmen vergeben, die Alphabetisierungsprogramme für ihre Angestellten durchführen.

Traditionell kommt die Unterstützung von Alphabetisierungslernern hauptsächlich von Organisationen B. ABC Canada, eine nationale Non-Profit- und Advocacy-Gruppe, und das Frontier College, eine Erwachsenenbildungseinrichtung, die Alphabetisierungsprogramme im ganzen Land anbietet.

In Toronto hat Janet Cloud ehrenamtlich mit Beat the Street, einem Frontier College, zusammengearbeitet Nachhilfe- und Highschool-Äquivalenz-Vorbereitungsprogramm für Jugendliche, die das Gymnasium vorzeitig verlassen haben. Cloud, 51, hat in den vergangenen vier Jahren vier junge Frauen betreut. "Meine Schüler wollen mir nicht immer sagen, warum sie die Schule verlassen haben", sagt Cloud. "Aber ich habe den Eindruck, dass das konventionelle Schulsystem ihnen nicht geholfen hat."

Cloud hat sich mit ihrem Arbeitgeber verabredet, um an einem Morgen jede Woche vorbei zu kommen. Obwohl ihre eigene Arbeitslast sehr hoch ist und viel Reisen mit sich bringt, freut sich Cloud auf ihre freiwillige Schicht. Ihre eigenen Teenagerkinder haben praktisch jede Gelegenheit, die ein Kind haben könnte, sagt sie. "Und dann gibt es noch jene in Beat the Street, die niemanden auf sie warten lassen", fügt Cloud hinzu. "Ich denke, es ist schrecklich, dass Kinder Erfolg oder Misserfolg haben können, je nachdem, wo sie geboren wurden. Beat the Street ist wie eine letzte Gelegenheit für sie, ihr Leben in die richtige Spur zu bringen."

Cloud hat die Vorteile ihrer freiwilligen Arbeit aus erster Hand erfahren. Einer ihrer ersten Schüler absolvierte ein technisches Diplom am George Brown College. "Meine Belohnung ist die unglaubliche Freude, die der Schüler bekommt, wenn er etwas erreicht hat", sagt Cloud.

Brunet hat 1997 das Frontier College in Montreal besucht und seitdem mit einem Tutor gearbeitet . Ihre erste Herausforderung war es, die Zeitung und Supermarkt-Flyer zu lesen.

Sie war manchmal frustriert, aber sie wurde durch das Beispiel angetrieben, das sie für Patrick, jetzt 15, der Feuerwehrmann werden wollte und ihre Tochter Carine , der 16 ist und hofft, ein Lehrer zu sein. Brunets Fortschritte waren langsam: Es gab keinen einzigen Moment, an dem alles klickte, aber jeden Tag besserten sich ihre Lese- und Schreibfähigkeiten.

Sie hat sogar angefangen, aus Vergnügen zu schreiben und drei noch zu veröffentlichende Bücher, einschließlich einer Memoiren, fertig zu stellen. "Ich hätte mir nie träumen lassen, dass ich mitten in der Nacht mit einer Idee aufwache und sofort anfangen muss zu schreiben", sagt Brunet. "Aber das mache ich jetzt. Ich schreibe Bücher, damit andere inspiriert werden, dass auch sie ihr Leben verändern können. Als ich lesen und schreiben lernte, öffnete sich mir die Welt."